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Niveau 2e à 6e année |
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10-09-2007 |
Niveau 2e à 6e année À l’école privée Kinderville, les étudiants suivent un programme bilingue qui commence en deuxième année. Les enfants sont placés dans un environnement anglophone pour une demi-journée sur une base journalière. La majorité de nos étudiants sont francophones, donc l’anglais est leur deuxième langue. Notre programme anglais, par contre, n’est pas un programme d’anglais comme deuxième langue, mais plutôt un programme des arts de la langue anglaise qui suit les mêmes lignes directrices que les autres écoles anglophones du Québec. Nous modifions et enrichissons notre programme pour l’ajuster aux besoins de nos étudiants. Notre but premier est que nos étudiants atteignent les objectifs tout en apprenant une nouvelle langue et/ou en améliorant leurs connaissances de l’anglais.
Les enseignants primaires Kinderville incorporent de nombreuses stratégies dans un effort pour offrir un programme anglais exclusif. Un des buts important est de favoriser l’indépendance et le contrôle des étudiants dans leur processus d’apprentissage. En préconisant l’autonomie et l’indépendance, nous inculquons un sentiment de fierté et de confiance à nos étudiants et nous les encourageons à croire en leur potentiel et leurs accomplissements futurs.
Nous croyons que les travaux de groupe sont un élément essentiel du processus d’apprentissage. En plus des habiletés académiques, les étudiants acquièrent des habiletés sociales à travers les groupes d’apprentissage coopératif. Ceci est impératif s’ils veulent pouvoir fonctionner en société. Les étudiants sont exposés à des échanges d’idées; le respect des opinions différentes ainsi que la tolérance envers les autres sont promus.
Les activités de groupe sont un élément régulier de la vie scolaire et renforcent de manière positive les interactions de groupe. En accord avec la Réforme, les enseignants utilisent une approche thématique pour enseigner un sujet en profondeur et de façon cohésive. Les étudiants pratiquent et appliquent leurs habiletés dans des contextes significatifs. Grâce à cette approche, ils tendent à apprendre et retenir plus. Développer l’amour de la lecture est une de nos priorités. Nous croyons qu’être exposés à différents types de littérature, combiné avec une instruction dans les deux langues et des stratégies de lecture permettent de développer des lecteurs couronnés de succès. Nous croyons aussi que des lecteurs confiants créent des écrivains aventureux. Les élèves peuvent explorer leurs nombreux talents d’écrivains grâce à une variété d’expériences d’apprentissage tel que des projets de recherches, des contes de fées, des ébauches de biographies et des poèmes, pour ne nommer que ceux-là. Dans le processus d’écriture de l’étudiant, des méthodes telles que la correction d’épreuves et l’édition par les pairs sont mis en valeur.
Ces habiletés sont ensuite transférées et améliorées dans d’autres sphères du programme. Les sciences, l’univers social, les technologies informatiques et les arts sont tous enseignés en anglais, permettant aux élèves d’exercer la langue anglaise d’une façon authentique et significative. Le programme de sciences combine la théorie et la pratique grâce à des expériences à l’intérieur et à l’extérieur des salles de classe. Les questions inspirent les enquêtes scientifiques et les étudiants sont encouragés à émettre des hypothèses sur la façon dont leur monde fonctionne. Le programme sur l’univers social met l’emphase sur le développement de la conscience des étudiants face à leur environnement.
À travers l’étude de l’histoire, la géographie et la culture, les élèves deviennent familier avec les gens et le monde dans lequel ils vivent. Les technologies informatiques permettent aux élèves de se familiariser avec la dactylo de base, faire des recherches sur Internet et l’utilisation de courriel. De plus, les valeurs telles que le respect, la tolérance et la responsabilité sont promus et encouragés autant à l’intérieur qu’à l’extérieur des classes.
Programme en Français de 2e à 6e Année Les élèves de 1re année étant en immersion anglaise, l’apprentissage du français débute en 2e année. Les élèves commencent l’apprentissage de la lecture dans leur langue maternelle en 2e année. Ils doivent apprendre les sons de base afin de s’adapter à la lecture du français et de mémoriser les sons et l’orthographe de base. D’autre part, l’école utilise un matériel approuvé par la réforme qui permet à l’enfant d’organiser son apprentissage et d’utiliser les outils mis à sa disposition. Nous favorisons les exercices d’entraînement pour l’orthographe, la grammaire, la conjugaison et l’analyse grammaticale. La mise en pratique des ces apprentissages s’effectue lors de l’élaboration de projets intégrateurs qui sont significatifs pour les élèves. Voici quelques exemples de projets qui sont réalisés à notre école : exposition d’objets, projet sur les cinq sens, l’espace, le Moyen-Âge, les Amérindiens, la Préhistoire, scénario de film, Noël autour du monde, projet sur les animaux, correspondance scolaire, etc. Les élèves participent également à l’élaboration, à l’adaptation et à l’interprétation de pièces de théâtre, favorisant ainsi la diction et l’expression dans un cadre ludique. L’enseignement des mathématiques se fait également en français. Nous utilisons un matériel didactique favorisant la manipulation pour en arriver à développer des concepts plus abstraits au niveau des quatre opérations.
Les élèves sont placés devant des situations problématiques où ils doivent faire preuve de créativité afin de trouver diverses solutions. Cela favorise autant le travail personnel que la coopération avec les autres.
En bref, le programme de l’école Kinderville couvre tous les objectifs prévus par le ministère de l’Éducation en plus de favoriser le bilinguisme des enfants.
Nous attendons avec impatience de rencontrer votre enfant Pour plus d’informations sur notre programme, communiquez avec nous par téléphone ou Internet.
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